超自然的演示---記特異功能者依格納杰科

灬、南丨冥ミ

我被一种不知從何而來的力所支配，身體就像鐘擺一樣前后左右地擺

動：向左，向右，微向前傾，又往后斜倒..。突然，感到自己要摔倒

，但沒有倒下，仿佛有個東西把我牢牢地固定在傾斜的姿態上。我想

這副模樣是多么离奇古怪的啊！由于有這种想法，我反而感到十分愜

意。此時那种神秘的力又重新將我扶正。

「現在您已經首次領略到思維暗示--不用語言提示的效力了。」站在

身后的試驗者說道。

几年前，我認識了阿爾貝特﹞維涅吉克多維奇﹞依格納杰科。他是蘇

聯心理學者協會的院士，心理學試驗--「人，你的能力」--項目的實

施人。打那次起我就盡可能參加依格納杰科的各种演示。一向不信任

何什么奇跡和超自然力存在的我，開始被這种無法解釋的身體不由自

主地被拉動的現象弄糊涂了。如今我觀看他的演示時，已經有點另眼

相待了，雖然其中許多奧妙依然叫人納悶。

依格納杰科可以瞬時記住几百個數字，并能倒背如流，准确無誤。一

個有25個方格組成的，每格都填著數据的正方形擺在那里。依格納杰

科只須在一剎那間瞟一眼，就能憑記憶說出這個方形橫、豎、對角線

、四周填寫的各個數字情況。

有一次，在明亮的舞台上分別擺置著15個蘇聯作家的肖像，舞台右角

有一塊畫著100個大小不等小圓圈的可旋轉黑板，左角則是塊教室用

的普通黑板。依格納杰科坐在一張椅子上，与黑板并排；嘴里含著一

只囗琴；右腳趾夾著一根鉛筆，鉛筆下面是一張紙；左腳趾頭則按在

琴鍵上；手中捏著一根粉筆。几根電線分別從他的手腳一直引到被接

通的儀表上，會場一片沉寂，只見依格納杰科瞥一眼肖像，爾后轉回

頭慢慢地說：「准備！」

頓時，台下的觀眾紛紛向他提出种种問題和要求。一個述課文讓依格

納杰科記在黑板上；一個說出好几個兩位數字要他立刻算出乘法得數

來；第三個人旋轉著畫圈的黑板要他當場點數。同時，他用夾在右腳

趾上的鉛筆繪畫；用左腳趾按鍵彈奏樂曲；用手調正指南針；用嘴吹

奏著囗琴（在回答問題時才中斷吹奏）。此外，還憑記性說出1万年

內任何一個星期的日期，并應觀眾要求減緩自己的脈博和提高體溫与

血壓..依格納杰科不但在同一時刻要完成13個不同的動作，而且一切

都做得絲毫不差。

記得我第一次觀看依格納杰科這個表演時，急不可待地等著表演結束

，便問他：「這么說，現在已表明你的腦子的工作是滿負載了？」他

笑了起來：「不，當然不。我不過讓頭部的兩個腦半球同時投入工作

。這對人來講是完全可以做到的。」依格納杰科在另一种場合之下表

演，有許多人自告奮勇地上台配合。依格納杰科要讓他們去完成某种

与個人意愿相違背的事，而每個人都抱著自信心理，說自己不受導演

的支配。

依格納杰科提出的卻是一個最簡單的問題：「您叫什么名字？」一位

小伙子靠近麥克風一本正經地答道：「柳特米娜﹞茲契娜。」（注：

女性名字）立刻他被自己的回答窘住，吃惊地望著哄堂大笑的觀眾。

輪到挨著他站著的約30歲的男人回答，他笑容滿面地對著麥克風脫囗

而出答道：「可羅科吉爾﹞杰娜。」（注：鱷魚）。頓時他笑容消逝

，企圖弄清這些話怎么從囗中冒出。

「也許是偶然的？那好，請您再試一試：你的名字叫什么？」「巴巴

﹞費爾婭。」（女性名字）

現在，參加試驗的人已經不再發笑了，他們困惑地相互對瞧著--一种

什么力量在控制著他們呢？

人在生活中的所見所聞都會譯為電碼信息印在自己的潛意識里，但不

容易表達出來。依格納杰科在他的試驗中仿佛能打開人身上的「暗示

閘門」，通過心靈指令將像是遺忘的往事調動出來。一個學生無論天

分多高，也做不到把課堂上所听講的話一字不漏地記住。但是，只要

讓學生与依格納杰科相互「勾通」一下，他就能逐字逐句地將教員說

的一切复述出來。

依格納杰科通過試驗提出，所謂「信號暗示」确有其事。1986年在蘇

聯克列明涅茨 市就曾發生過這樣的事。依格納杰科暗示某學校的9年

級一個學生在外語考試時去取第8張的試卷，這位學生确實這樣做了

。他走近放著試卷的桌旁，手立刻會伸向其中一張——打開一看，其

號碼正是8。多年來進行諸如此類的試驗不止一次。

難道潛意識還會具有「看」的功能？從事此項試驗的心理學家沒有否

定這种假設。

在邀請台下觀眾上台配合表演之前，物色將与他合作的對象本身是不

知不覺的。也就是說，他用不著接触觀眾，就可令觀眾從座位上离開

。這樣依格納杰科可以考驗出每一個人對提示的感受程度。對此感受

會因人而异。以后我才知道這稱作「遙擊」，只有在征得觀眾的同意

下才能演它。

專家們對此做出如下解釋：所謂「遙擊」是因為依格納杰科能聚集、

濃縮自身的能量并能隔著距离將它釋放出來所致。

「我發現自己具有這些特异功能還是在我儿童時代。」依格納杰科說

。

以前，在依格納杰科學習的班級里，接二連三地發生了許多古怪离奇

的事。一個被叫上黑板來的同學突然「粘」在課桌上動彈不得;一個學

生在一整節課上一句話都發不出來,仿佛他的舌頭被人割去一樣..校長

顯然知道誰在課堂上搗鬼。他把依格納杰科喊到自己的辦公室里，非

常嚴肅地警告他：「要是再干一次這种試驗，就給我滾出學校！」

只是在依格納杰科考進尼古拉耶夫師范學院時候，他才真正注意到自

己的這种先天的本領。這驅使他進到了心理學試驗室，在這里他很快

就主持了暗示課題小組的工作。

几年前，在莫斯科和列宁格勒的學者開始對生物場進行研究。研究結

果表明，當發功時，那雙特异的手的周圍物理場發生了變化：因人體

生物化學反應加劇而引起了光學儀器里微光的增亮，紅外線釋放，磁

場增強，同時電場也出現了低頻率的波動。研究小組證實了通過它可

以獲得人生理狀況的信息，甚至可以隔著距离對人產生反應的「感覺

通道」。

已經下了三天三夜的雨，我的情緒坏極了，我無法忍受，便驅車上依

格納杰科那里去。 奇怪，他面前，我心平气和，自我感覺完全兩樣，

是怎么一回事？

我剛進屋，依格納杰科就凝視著問我：「心境欠佳？」我聳聳肩膀算

是回答。「須知人乃是宇宙之生物，天气不好人也難受。」沉默一陣

之后，他向我提出：「你要不要看一看在莫斯科你家正發生的事情？

」

我禁不住笑起來。但就在這一瞬間，我覺得心中那种惶惶不安的情緒

正是家里人焦急惊慌的心情引起的。這就是原因所在。當時在我的面

前出現幻影，异常清晰地看到了我家的住宅。我确實沒有自尋煩惱，

是家里人在爭吵！

就是現在我也想象不出，當時在莫斯科住宅里「呆」了多長時間。當

我從幻覺中醒悟過來后，我急忙跑去打電話，把當時發生的一切統統

告訴給家里人。只是完全忽略了這种做法可能帶來的后果。而這終究

發生了：實驗家依格納杰科還必須去消除家里人因惊嚇而引起的神經

錯亂——當然他是隔著距离做的。

正如我前面提到的，那天正下著雨。依格納杰科突然中斷了談話。只

見他伸出一只手，手心向上，几分鐘一言不發。此時确确實實在我的

雙眼里原來暗灰色的云層變得明亮起來，濃厚的云被弄得稀薄、被驅

散了。突然艷麗的太陽在天空發出光茫....

他又突然問我：「現在自我感覺如何？」

「簡直是太好了！」我并非居心不正。

「您曾問我為什么要耗費自己的精力在表演上？您現在差不多也回答

了這個問題了，因為這可以喚起人們心靈的力量。我把做這項工作稱

之為淨化，我認為它很有意義。最近 ，地球上經常發生天災——地震

、火山爆發...這使我感到特別不安。也許，你們對此會覺得好笑，但

我堅信；任何富有侵犯性的念頭都會給生物層帶來危害....」

xuling

{:4_112:}沙发哈哈