构建和谐社会的基本理念——读《人生七大纲要》

星隐

构建和谐社会的基本理念——读《人生七大纲要》
构建和谐社会的基本理念
-读《人生七大纲要》 高绪利

辉煌的科学殿堂，是以有限的公理、定律做支柱;完整的理论体系，是以最基本的概念做奠基;和谐的社会，是以绝大多数人共同认可的基本理念为基础。不首先弄清、正确理解，烂熟于心这些公理、定律、概念、理念，必定南辕北辙，事与愿违。轻则，竹篮打水一场空;重则，误已害人，痛苦至极，罪孽深重。所以，任何学习，还是从最基本处做起，踏踏实实，一点一滴，“默而识之，学而不厌”为好。

儒家学术是中国人的粮食店，也可以供全世界任何人享用。只要是人，只要地球上有人存在，孔老夫子打造的粮食店，就永远须臾不可离，而造福亿万人民，构建和谐社会必须依靠它。这个粮食店有七个最基本的成份或元素，即“道”“德”“仁”“义”“礼”“智”“信”。只要不歪曲孔老夫子的本意，正确弄清它们的内涵，进入这个粮食店，登常入室并不难。利益自己，造福家庭，惠及人类顺理成章，人人都能做到，否则就不叫粮食店。

青年学者、《论语》专家周埕安先生的《人生七大纲要》，及处女作《园满的论语和自在的人生－论语妙义疏解》，和即将出版的升级本《论语妙义》，其解说孔门儒学，实现了划时代的突破，横扫一切神秘、玄虚、不可捉摸、不可思议，愚昧、呆板、僵化、腐朽的污秽，再现平民孔子至高至简，平实、简单，易知易行，人人能受用的本来面目。为构建和谐社会，实现和平崛起，提供了坚不可摇的理论依据，和人人明白易懂，切实可操作的基本理念。国家幸甚！人类幸甚！！

“道、德、仁、义、礼、智、信”是儒家学术的核心概念。如果您有能力和条件查遍所有的国学大师、专家、教授、学者的文章，凡是不能自园其说，不能让人人明白、受用的著作，必定是在这七个最基本的概念上跌了跟头。如若不信，请拿任何一位您所崇拜、佩服的大师、专家文章，与《人生七大纲要》对照，不用任何人评说，只要不昧着良心，以自己的人生经历验证，定会有公论。

“仁”，是儒学核心观念。关于“仁”的论述文章可谓汉牛充栋，多少人以此得硕士、博士学位，以此成专家、教授、大师。然而周先生横空出世，其解说，出奇的简洁、明快，人人可懂、能用。周说：“仁者，二人也。即小人与大人也。以天天上进，自立自强为人生目标的人，称为小人。一般地讲，儿女、学生、群众都可称为小人，小人最明显的标志，是以自立为人生目标。以天天获得、奉献爱人为人生目标的人，称为大人。一般地讲父母、老师、领导都可称为大人，大人最明显地标志，是以奉献为人生目标。广而言之，生活中以奉献为人生目标，以利人为事业的人，皆可称为大人。”

请向世界上哪一个人不是从做儿女、学生、群众中走过来？也就是说，任何人，不论是中国人、美国人、非洲人、统统都是先做小人，统统都是先以自立为人生目标。小人者，绝大多数人也。小人者，任何国家的基础也。

当我们明白了这一点，虽然极其简单，毫不起眼，然而意义却极其重大，对任何人都有极大帮助。如果您是位大人，如父母、老师、领导人，就知道对小人的最大帮助，是让他们自力更生，自立自强。做父母，就不能为儿女规定人生道路，让儿女非按自己的意志走不可;当老师，就不能满堂灌，只许规规矩矩，不许越雷池半步;为政当权，就不能只是捐款、捐物、输血、救济，而应该是造血扶贫，让他们自己解放自己。放眼看看，多少家长、老师、领导人，不是天天在干如此傻事吗？就连诸葛亮这样的聪明人也难幸免－—就因为他事无巨细，亲历亲为，包办代替而累死在五丈原。

美国人之所以成为超级大国，其中极其重要的一条原因，是美国的父母，几乎无一例外地把孩子的自立，放在第一位，只要是孩子能干、该干的事情，绝不援手代替。因此美国孩子，以自己的实力而自豪，样样争先;而国人的孩子，则以父母的权势、金钱而炫耀，百无一能。根本原因就在于，美国人精于小人之道，知道无论如何，先要自立自强，才能立足于这个社会。而国人则不愿意做小人，而想一步登天做大人，从孩子一懂事，就灌输长大了当什么家，做多大官，结果事与愿违。

如果身为人小－—儿女、学生、群众。当明白自己的人生目标，首先是自立自强，那就不会怨天尤人——“学好数理化，不如一个好爸爸。”而是反求诸已，从小处着手，踏踏实实，一点一滴，做细做好；勤勤奋奋，如饥似渴，学无止境。只要“学而时习之，不亦悦乎”，何愁智慧不俱，实力不足？何愁没有自己的位置？

大人即然以奉献爱人为最明显标志。那么大人能奉献什么，凭什么而能奉献呢？大人奉献的对象是小人。“小人之自立，是大人之奉献的基础，无小人之自立，大人之奉献便会走向虚伪。”（周语）真正能有效的帮助儿女、学生、群众自立自强，显然大人自己必须是过来人，明白人，曾经是真实不虚，货真价实的小人，有着深刻的自身体验和感受。明白，自立自强的诀窍是什么；清楚，陷井又在哪里。绝不是一个人云亦云，道听途说，云山雾海，不着边际的腐儒、书呆子。

中国积贫积弱，落后挨打的真正原因，是身处上位的大人，知识精英，鄙视小人，不屑于帮助小人。所谓的学富五车，倒背如流，充其量是个书橱子，捞取功名，换取富贵而已。因为没有遵照孔老夫子的名言“学而时习之，不亦悦乎”去做，必然弱不禁风，百无一能，齐家家乱，治国国糟，民穷国败，自然落后挨打。

而美国人学任何东西，讲究实用价值，能给生活、工作带来什么回报，得不偿失，投入产生比不当，人家是绝不干的。可国人为一张徒有虚名的文凭，不惜头悬梁、锥刺骨，耗费十几、二十余年时间和宝贵青春，实在是天壤之别，怎么可能赶上人家、超过人家？掩耳盗铃，自欺其人，不亦悲乎？有智慧、有实力帮助小人自立自强吗？做到了就是大人，做不到，即使身为父母、老师、领导，只是徒有虚名，因无其实，必定得不到儿女、学生、员工的尊敬和爱戴。误人害已，可怜已矣。

周先生在文中又说：“小人之道在于远离贫穷、愚味，从苦难的深渊中爬出来，走向自立自强。所以说，小人之道，破字当头，立在其中。只有先破除贫穷和愚味，才能使自己自立自强。大人之道的目的，在于帮助大家，一道走向至善至美。所以说，大人之道，立字当头，破在其中。只有实力强大，拥有了帮助别人的条件，才可以放下自立自强的目标，走向奉献爱人。无小人不能成就大人，是小人之道的大用。只有大人才会真正爱护小人，这是大人之道的大功。小人求大，大人爱小，小大一体。”

金玉良言！多么精彩地至理名言！用这样的基本理念统一全国人民的思想，做为构建和谐社会的基础，谁敢站出来说一个不字，必定得到全国绝大多数人的拥护和支持。周先生的《人生七大纲要》简单易懂，明白易行，学之能用，用之受益，确实能指导实践，真正起到了指路明灯的作用。理论不应该是象牙塔里专家教授的专利，而应是各行各业，男女老少形影不离的伴侣。周先生的著作是及时雨，对症下药，推而广之，必定大大推进构建和谐社会的步伐，造福国人，造福全人类。周先生功德大矣。

构建和谐社会，实现和平崛起。

转自《明诚圆教育读经手册》

南昌徐麟

希望大家能真正执行她们